đ«đđđ-đđ đđđđđ đđđđđ đđ đđđđđđđ-đđđđ đđđđđđÌ đđđđ đđđđđ đÌ đ đđđ ?
Ă votre avis ?
Mais d'abord, đâđČđđ đŸđđŒđ¶ đČÌđđżđČ đ±đđđčđČđ đ¶đŸđđČ?
![](https://static.wixstatic.com/media/24c109_a0005fba8a274cd99e37f826efc1a6fc~mv2.png/v1/fill/w_49,h_49,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/24c109_a0005fba8a274cd99e37f826efc1a6fc~mv2.png)
â C'est de la difficultĂ© Ă reconnaĂźtre les mots.
En lisant, j'oublie parfois des lettres, je les inverse ou les remplace par d'autres sans faire exprÚs, ce qui nuit à la vitesse et à la précision de ma lecture.
Et surtout le dialogue avec l'autre peut-ĂȘtre compliquĂ©.
đ âđđŁ đđ đđ„đŁđ đ'đđ đĄđđŠđ€ đ'đđđĄđđ„đđđ đđ„ đđ đ€đŠđđ€ đđđĄđđđđ đđ đĄđđŠđ€ đđ đĄđđŁđđđĄđ„đđ đđ€.
â Je pense diffĂ©remment que la plupart des personnes.
â Souvent je rĂ©ponds Ă cĂŽtĂ©, j'invente des mots et j'ai des troubles de la concentration.
Un vrai bonheur pour toute personne qui a besoin de réponse courte, efficace avec moi ce n'est pas gagné.
âđđŁ đđ đđ„đŁđ đđ đ€đŠđđ€ đđȘđĄđđŁ đđŁđÌđđ„đđ§đ.
â Je suis lente Ă la lecture et en Ă©criture. Je dois relire plusieurs fois les consignes et j'ai peu de mĂ©moire pour les consignes verbales. Et c'est pourquoi je dois rĂ©sumer ce que j'ai entendu ou le note afin d'ĂȘtre certaine que j'ai bien compris l'information partager.
â Aucune diffĂ©rence pour le possessif et le dĂ©monstratif, je les confonds.
â Lâorthographe je n'en parle pas, j'y comprends rien.
đđ đ đ€đ đŠđđ đ'đđ€đ„ đąđŠđ đđ đđ đ§đđŠđ© đĄđđ€ đđ đđ đđ„đŁđđŁ đđ đđ đđ đđđ€ đ„đŁđ đĄ đ§đđ„đ đđ„ đ«đđĄđĄđ đđđŁđ„đđđđđ€ đđđđ đŁđđđ„đđ đđ€. âđđŁ đđ đ§đđŠđ© đÌđ„đŁđ đđ đŁđđđ.
Et cela engendre des incompréhensions, des disputes et parfois des séparations.
đđŒđșđșđČđ»đ đ·đČ đđŒđ¶đ đŸđđźđ»đ± je lis ?
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â Je ne vois pas les mots ou les lettres dans leur forme originale, mais je les vois plutĂŽt inversĂ©s, Ă moitiĂ©, Ă l'envers, mĂ©langĂ©s, enchevĂȘtrĂ©s, en mouvement et flous. Youpie, c'est la fĂȘte dans ma tĂȘte.
Comment voit un dyslexique
đ đđđđ€ đđ đđđđđȘđ€đ đđđ„đ„đÌđŁđđđŁđ, đ'đđđ đŁđ đđđŁ đđ đĄđđŠđ© đ§đ đđŁ đđđ€ đđ đŠđđđđ€, đ„đŁđđĄđđđ€ đ€eđđ€ đÌ đŠđđ đĄđđŁđđ€đ. đđ đđđŁđ„đ đđđ đ'đđđđđđđđ„đđ đ đ
đŁđŒđđżđŸđđŒđ¶ đ·đČ đđđ¶đ đ±đČđđČđ»đđČ đ±đđđčđČđ đ¶đŸđđČ ?
đđđđđ đđąđ đ'đđ đĄ đ'đÌđđđđĄđ đđ đŁđđŁđđ đđđđ đąđ đđđđđ đĂč đđ sđ đ đđđ đ đđąđ đđđ đđđđđđĄđ . (đ»đđđđđ đđ¶đŒđđŒđđđž)
Les études récentes montrent que la dyslexie est un trouble de l'apprentissage neurologique en partie héréditaire. Cela signifie que l'origine de la dyslexie n'est pas une mauvaise vue, un manque d'intelligence ou une mauvaise volonté. Non c'est un trouble.
đ đđđđ€ đđ đŁđÌđđđÌđđđđ€ đÌ đđđ€ đđđÌđđ€ đąđŠđ đ€đ đŁđ„đđđ„ đđđ€ đ€đđđ„đđđŁđ€ đđđ„đ„đŠđ€
đ đČđ đźđđđżđČđ đŸđđźđčđ¶đđČÌđ đ°đŒđșđșđČ đœđŒđđż đđŒđđ đčđČđ đ±đđ
đ Trouver des solutions Ă©tonnantes
đ Visualiser dans nos tĂȘtes des objets en 3 dimensions et en plus les faire faire tourner ou se dĂ©placer un lâintĂ©rieur comme dans un jeu vidĂ©o.
đ Performants dans les tĂąches qui nĂ©cessitent une approche holistique (globale) : prendre en compte tous les aspects dâun sujet et non une approche sĂ©quentielle.
đ La curiositĂ©
đ L'injustice on nâaime pas, car nous le vivons rĂ©guliĂšrement.
đ On se relĂšve de nos Ă©checs plus vite car on a eu l'habitude de tomber et de recommencer.
Et surtout comme nous connaissons la souffrance de ne pas ĂȘtre compris, entendu, on accepte les mĂ©canismes des personnes que l'on aime, que l'on croise car on ne veut pas qu'ils souffrent comme nous. Nous avons donc cette capacitĂ© de pouvoir nous mettre Ă la place des autres. On a cette capacitĂ© d'aimer la vie, de s'Ă©merveiller, de garder notre bonne humeur.
Alors un dys peut-il arriver à vivre à deux ? Quel est votre avis ou expérience ?
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